Kuggen - Ett spel för att främja socialt samspel hos barn med autism inom grundsärskolan

Abstract

Enligt Autism- och Aspergerförbundet ökar antalet diagnostiseringar inom autismspektrumet. Då barn inom autismspektrumet är en grupp som tenderar att ha svårigheter med social interaktion, bör ökat fokus sättas på att främja de sociala förmågorna inom gruppen. Samtidigt ökar digitaliseringen inom skolorna enligt Skolverket, vilket kan vara bra för inlärning av de traditionella skolämnena, men det kan även leda till minskat socialt samspel på grund av isolering inom så kallade mobilbubblor. Spelet Kuggen syftar till att dra nytta av skolans digitalisering genom att uppmuntra barn inom autismspektrumet att samarbeta och kommunicera med varanda på ett lekfullt sätt. Den här rapporten beskriver hur spelet Kuggen har tagits fram, samt vilka slutsatser som kan dras efter att spelet har testats på målgruppen. För att främja socialt samspel och passa målgruppen har kända spel- och designmönster använts. Dessa mönster sammanställdes baserat på en initial litteraturstudie. Under projektets gång togs en spelprototyp fram i språket Swift. Prototypen kunde senare testas på personer i målgruppen för att se hur spelet tas emot av dem. Slutsatsen är att Kuggen, med vidare utveckling, kan ha en plats i den svenska särskolan som ett stöd i utvecklingen av den sociala interaktionen för barn med autism