Virtual Reality som granskningsverktyg - En fallstudie för två skolor
Publicerad
Författare
Typ
Examensarbete på grundnivå
Program
Modellbyggare
Tidskriftstitel
ISSN
Volymtitel
Utgivare
Sammanfattning
Examensarbetet har undersökt vad det finns för förutsättningar och kriterier för att
implementera Virtual Reality (VR) i tidiga skeden för projekteringsprocessen av en
kommunal skola. Mer specifikt har undersökningen av VR-teknik genomförts på
Noleredsskolan, där författarna använt en tidigare forskningsstudie genomförd på
Lundbyskolan som grund för utformningen av en VR workshop.
Examensarbetet har specifikt besvarat följande;
- Hur tidigt i processen kan VR användas för att det ska generera värde för
brukare i form av ökad inkludering?
- Vad är förutsättningarna och kriterierna för att implementera VR i tidigt
skede?
Dessa frågor har besvarats genom observationer och datainsamling genom intervjuer
av en VR-workshop från ett tidigare projekt, Lundbyskolan. Även genom att delta på
möten med sakkunniga men även möten där brukarna varit delaktiga för
Noleredsskolan, så har kommunikationen mellan de sakkunniga och brukare
observerats och analyserats. En VR-workshop genomfördes för Noleredsskolan för att
utvärdera möjligheten till implementering av tekniken under de tidigare delarna av
projekteringsprocessen, de delaktiga har även fått besvara intervjufrågor. Ytterligare
analyserades och observerades kommunikationen som utspelade sig mellan de
delaktiga under workshoppen jämfört med de traditionella mötena där främst 2Dritningar
används som underlag.
Resultatet av examensarbetet visar genom att implementera VR-teknik tidigt i
projekteringsprocessen så kan kunskapsbarriärer mellan brukare och sakkunniga
minska och missuppfattningar undgå. Det sågs även att implementeringen av VR-teknik
främst är till för brukarna då det är deras visuella förståelse som är bristande jämfört
med de sakkunniga. Det har visats att det krävs en ändring i inställningen hos de
sakkunniga för att det ska vilja implementera tekniken samt för att inbjuda brukarna
mer i designprocessen.
Beskrivning
Ämne/nyckelord
VR, Implementering, Skola, Projekteringsprocess, Virtual Reality, Kommunikationsöverföring